忻州市和平小学公开课教学暨家长开放日活动

2021年04月12日 23:41:23 访问量：5194次作者:米倩倩

示范引领促成长

精研细磨提质量

公开课教学暨家长开放日活动

为进一步提高课堂教学水平，促进全校教师树立新的教学理念，发挥学校骨干教师的引领和辐射作用，改进课堂教学方式，提升教育教学水平，打造精品课堂。我校在本学期第一轮推门课过后，继而开展了骨干教师示范课、校长导航课、青年教师亮相课系列的课堂教学展示活动。

第一阶段

骨干示范课表.png

3月30日—4月2日是和平小学骨干教师示范课，授课教师依次为：米倩倩、焦未珍、王春雨、赵丽琴、党红梅、邢志平、刘巧峰。

骨干示范课表.png

米倩倩执教的《一匹出色的马》，这篇课文贴近生活，充满童趣。文中生动优美的春景描写，是本文的一大特色。课上老师紧扣景色描写的重点词句，抓住多处语言训练点让学生发展思维，迁移运用，并在朗读中想象画面，带领同学们感受令人“恋恋不舍”的春天，体会春天的美好。

焦未珍执教的《找规律》根据学生的年龄特点，联系校园文化节的生活实际，采用情境激趣、引导探究、动手操作等教学方法，把复杂的问题简单化，贴近学生的认知水平，使学生经历发现、掌握、创造的过程，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的信心。

王春雨老师用诗意的语言带我们一起走进了艾青的《绿》。课堂中引导学生反复朗读，有梯度、有层次。让学生在朗读中展开想象，在脑海中浮现诗歌描绘的美好画面。整堂课就像这首诗给人的感觉一样：清新、舒畅。

赵丽琴执教《100以内数的认识》。教学中老师让学生边摆小棒边数数，让学生在操作中体会到了“十”的形成，理解一个两位数是由几个十和几个一组成的，体验到数学与生活的密切联系，突破了本课难点——数数时接近整十数到整十数的过渡，同时体验到成功的快乐。

党红梅执教的《树和喜鹊》，以语言文字训练为根本，把字词教学贯穿在整个课堂教学中，且方法各不相同。课堂上老师通过具体直观、循序渐进的朗读指导，让孩子们兴趣大增，朗读水平明显提高。一次次的朗读，孩子们很自然地走进了这个有趣的童话中，感受到语言之美，也感受到故事之美。

邢志平执教的《多一些，少一些，多得多，少得多》通过游戏“猜珠子”的观察比较，初步感知多一些，少一些，多得多，少得多的细微差别，接着通过数数突破重难点，充分利用例题，培养学生的数感和估算能力，用准确规范的数学语言表述比的结果，培养学生的表达能力。

刘巧峰执教的《数的顺序》，通过动画片《寻宝记》激发学生兴趣。在教学时教师设计在藏宝图中认识百数表，在寻找宝藏的路线时发现数的个位、十位、大小与位置的规律，在破译开启宝藏的密码时巩固了数的顺序和大小关系，将兴趣普及到学习中，整节课学生的探究兴趣高涨。

七位骨干教师向大家呈现了各具特色的课堂，既是教学技能与特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。每一位骨干教师精心选课，深入钻研教材，联系生活实际，认真备课。每堂课都不同程度地体现了“以生为本”的教学理念，风格迥异，却同样精彩纷呈。

第二阶段

4月7日—4月8日是校长导航课。作课领导有：王丽莉、张美平、庞春福。另外此次活动还特别邀请了市教育局专家组成员武丽霞老师为全校教师作了一节声情并茂的语文示范课。

王丽莉3.jpg

王校长执教的《分数的意义》对于学生来说是一个非常抽象的概念。在课堂上，王校长注重数学与生活的联系，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在主动动手实践、自主探究与合作交流中体会。全课呈现了“谈话导入，唤醒已知——查阅资料，揭示产生——动手操作，创造分数——归纳概括，深化感悟”四个环节，从学生已有的知识经验出发，抓住知识的生长点，创造性地使用教材，让学生在体验中学数学，同时对学生进行学习方法的渗透，拓宽了学生的学习渠道，为全校教师在教学领域的成长提供了一个很好的范例。

武丽霞专家执教四年级下册第三单元“现代诗歌”单元《短诗三首》。诗歌是一些种子，应当在心底开花。武丽霞专家通过有梯度，有层次地探究式学习，读出节奏，感受现代诗的音乐性;读出想象，体会现代诗的艺术性;读出情感，感受现代诗的人文性，在反复朗读中发现现代诗的特点，并运用现代诗的特点，落实到笔端进行仿写，鼓励孩子大胆创作，激发对现代诗的喜爱之情。

张校长的教学注重培养学生思维的深度与广度，她执教的《认识面积》从“面积”的前概念“面”来展开教学，通过引导学生动手摸、动口说、动脑想，实现多种感官参与学习活动，让学生体会到面的客观存在，经历“面”大小的比较过程，从而感知面积的含义。整节课以学生为本，让学生真正参与到数学教学的全过程,真正成为了课堂教学的主人。